ESTE ESPACIO NOS PERMITIRÁ COMPARTIR IDEAS, EXPERIENCIAS, INQUIETUDES Y REFLEXIONES EN TORNO A LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA. CONSTRUCCIÓN, DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN.
ESPERO SE CONVIERTA EN UNA EXPERIENCIA DE LECTURA Y ESCRITURA INOLVIDABLE PARA TODOS... FELIZ VIAJE¡¡¡¡

jueves, 20 de marzo de 2014

I. REFLEXIONAR Y CONSTRUIR CONCEPTOS SOBRE LECTURA, ESCRITURA Y ALFABETIZACIÓN

I.II La lectura y la escritura como objetos de conocimiento y procesos sociales Bienvenid@s a nuestro II FORO VIRTUAL. Tomen su tiempo para responder y justifiquen sus respuestas… Esta actividad es una oportunidad para reconstruir algunos de los significados socializados en la actividad presencial pasada… Con base en las lecturas realizadas y el intercambio de ideas surgido 1.) Qué es leer? 2.) Qué es escribir? 3.) Considera que la memorización de letras, sílabas y palabras aisladas contenidas en las cartillas escolares, propician la construcción de la lengua escrita? Por qué? 4.) Considera que estrategias como la copia y el dictado, favorecen el aprendizaje de la escritura? Por qué? 5.) Qué significa y que implicaciones pedagógicas tiene que el niño construya el conocimiento en general y, en particular, la lengua escrita?
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15 comentarios:

  1. Unknown26 de marzo de 2014 a las 13:20

    1: ¿Qué es leer?.
    Leer es interpretar lo que leemos en distintos textos que nos interesen donde el lector se siente que está viviendo lo que está leyendo, leer es sentir pasión por la lectura donde esa lectura nos motiva a seguir leyendo e interpretando situaciones de la vida, sucesos, amor, amistades, en fin tantas lecturas importantes y buenas que se hace necesario interpretarlas.
    2: ¿Qué es escribir?.
    Escribir es donde plasmamos nuestros conocimientos, nuestras ideas, inquietudes, dudas, infinidad de cosas que hacen de nuestra escritura mucho más clara y aceptable. En fin escribir es de gran importancia porque ahí se plasma lo que se vive, lo que está pasando y las cosas que son importantes para nosotros, así mismo escribir es el acto de plasmar en una hoja lo que leemos analizamos e interpretamos sobre esa lectura.
    3: ¿Considera que la memorización de letras, silabas y palabras aisladas contenidas en las cartillas escolares, propician la construcción de la lengua escrita?.
    Para mí, si propician la construcción de la lengua escrita ya que los niños aprenden a leer más fácil separando las palabras en silabas y así mismo con la memorización de las letras ya que los estudiantes se aprenden el abecedario y las vocales de memoria y eso nunca se olvida y por ende esta memorización antes mencionada es una estrategia muy buena para que los niños aprendan mucho más y lo desempeñen como ellos puedan y más fácil les parezca.
    4: ¿considera que estrategias como la copia y el dictado, favorecen el aprendizaje de la lectura? ¿Por qué?.
    En mi caso considero que si favorecen de la lectura porque con la copia y el dictado realizamos todo en nuestra vida diaria , si vamos a la escuela ahí los docentes nos dictan y nosotros copiamos, si es en el bachillerato sucede prácticamente lo mismo hay un docente que dicta y nosotros copiamos para poder desarrollar la clase que esta planteada, y si vamos a la universidad ahí si cambia el ritmo educativo ya que ahí se trabajan con diferentes estrategias pero hay algunos facilitadores que igualmente dictan en la hora de su materia y por eso es que la copia y el dictado son indispensable para nosotros en nuestra formación en las distintas áreas y carreras que estemos desempeñando.
    5: ¿Qué significa y que implicaciones pedagógicas tiene que el niño construya el conocimiento en general y, en particular, la lengua escrita?.
    Pues el niño construye el conocimiento en base a sus necesidades y de lo que a el le haga falta aprender lo que hace que el niño este mucho mas pendiente en la clase, participa se siente tomado en cuenta ya que esta aprendiendo algo que a el siempre le gusto y que por necesidad o alguna duda que tenga quería indagar y abordar mas sobre ese tema que para el es necesario en su formación y en la lengua esrita porque el niño escribe lo que le parece importante y adquiere conocimientos escribiendo y leyendo sobre ese tema.

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  2. Anónimo26 de marzo de 2014 a las 13:55

    ¿Qué es leer?
    Es interpretar lo que otra persona lee, se habla de que no solo lee quien tienen el texto sino que también lee aquel que lo comprende cuando escucha la lectura, es decir todos leen porque están comprendiendo de alguna manera, se puede decir que en los niños esto debería ser, una diversión y una enseñanza, pero, sin embargo, se ha convertido a la lectura o habito de leer, para ellos en un castigo, por esto, es de vital importancia que los docentes conozcan el verdadero significado de ¿Qué es leer? Y que lo pongan en práctica de manera motivadora buscando un interés positivo en los niños….
    ¿Qué es escribir?
    En este aspecto se ha mencionado que todas las personas escriben… ya que escribir no es tomar papel y lápiz; escribir es toda aquella información que puede salir de nuestra cabeza, de las experiencias vividas, de pasión, de amor, de tristezas, de alegrías, en fin…. La escritura va en la forma de pensar de cada persona lo que piensa lo que cree.
    ¿Considera que la memorización de letras, silabas y palabras aisladas contenidas en las cartillas escolares, propician la construcción de la lengua escrita?
    En mi punto de vista creo que sí, debido a que se necesita de una memorización para lograr aprender a leer, y de allí lograr a escribir porque ya tiene memorizadas las letras y sabrá como las debe usar y donde se deben usar esas letras para la construcción de palabras. Y ayudan con la construcción de la lengua escrita ya que los niños construyen los conocimientos obtenidos.
    ¿Considera que estrategias como la copia y el dictado, favorecen el aprendizaje de la lectura? ¿Por qué?
    Considero que si ya que, estas le permiten desenvolverse cada vez más en cuanto a lectura y escritura, porque con la copia, se lee y se escribe y esto ayuda a que los niños tomen más fuerza en una mejor lectura y en la escritura mejoran su letra, en el dictado es prácticamente igual mejoran su letra cuando escriben y además escriben de una forma más rápida como también poseen capacidad de retención de palabras.
    ¿Qué significa y que implicaciones pedagógicas tiene que el niño construya el conocimiento en general y en particular la lengua escrita?
    Como se habló en la clase anterior se puede decir que, no se puede forzar a los niños a que aprendan de hoy para mañana, se deben dejar a que ellos quemen cada una de sus etapas cognitivas y así, a medida del tiempo ellos construyan su propio aprendizaje, esto en general y en lo particular a la lengua escrita ellos toman su tiempo para memorizar y aprender las letras, palabras, etc…

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  3. Anónimo26 de marzo de 2014 a las 13:56

    ¿Qué es leer?
    Es interpretar lo que otra persona lee, se habla de que no solo lee quien tienen el texto sino que también lee aquel que lo comprende cuando escucha la lectura, es decir todos leen porque están comprendiendo de alguna manera, se puede decir que en los niños esto debería ser, una diversión y una enseñanza, pero, sin embargo, se ha convertido a la lectura o habito de leer, para ellos en un castigo, por esto, es de vital importancia que los docentes conozcan el verdadero significado de ¿Qué es leer? Y que lo pongan en práctica de manera motivadora buscando un interés positivo en los niños….
    ¿Qué es escribir?
    En este aspecto se ha mencionado que todas las personas escriben… ya que escribir no es tomar papel y lápiz; escribir es toda aquella información que puede salir de nuestra cabeza, de las experiencias vividas, de pasión, de amor, de tristezas, de alegrías, en fin…. La escritura va en la forma de pensar de cada persona lo que piensa lo que cree.
    ¿Considera que la memorización de letras, silabas y palabras aisladas contenidas en las cartillas escolares, propician la construcción de la lengua escrita?
    En mi punto de vista creo que sí, debido a que se necesita de una memorización para lograr aprender a leer, y de allí lograr a escribir porque ya tiene memorizadas las letras y sabrá como las debe usar y donde se deben usar esas letras para la construcción de palabras. Y ayudan con la construcción de la lengua escrita ya que los niños construyen los conocimientos obtenidos.
    ¿Considera que estrategias como la copia y el dictado, favorecen el aprendizaje de la lectura? ¿Por qué?
    Considero que si ya que, estas le permiten desenvolverse cada vez más en cuanto a lectura y escritura, porque con la copia, se lee y se escribe y esto ayuda a que los niños tomen más fuerza en una mejor lectura y en la escritura mejoran su letra, en el dictado es prácticamente igual mejoran su letra cuando escriben y además escriben de una forma más rápida como también poseen capacidad de retención de palabras.
    ¿Qué significa y que implicaciones pedagógicas tiene que el niño construya el conocimiento en general y en particular la lengua escrita?
    Como se habló en la clase anterior se puede decir que, no se puede forzar a los niños a que aprendan de hoy para mañana, se deben dejar a que ellos quemen cada una de sus etapas cognitivas y así, a medida del tiempo ellos construyan su propio aprendizaje, esto en general y en lo particular a la lengua escrita ellos toman su tiempo para memorizar y aprender las letras, palabras, etc…

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  4. Unknown26 de marzo de 2014 a las 15:35

    1.Que es lee:
    Leer, es en efecto, reunir letra por letra, palabra por palabra; reunir lo que allí en el texto se encuentra expuesto ante nosotros, como es también volver a reunir de nuevo, recogiendo lo comprendido, recreándolo con nuevas formas de expresión. De tal modo que el hablar bien, el decir algo bien de algo signifique un decir lo coincidente, es decir, andarse con la verdad y es que andarse con la verdad exige un decir adecuado y correspondiente con la verdad que quiere exponer.

    2.Que es escribir:
    Escribir es dejarse llevar por lo que uno piensa y plasmarlo en una hoja. Eso es escribir. Es entender el mundo de la imaginación y la creatividad que abre la lectura y formar parte de él desde otro punto de vista. para así poder demostrar a través de escribir todos aquellas formas hoy el aprender a escribir es una de las cosas que primero aprendemos en la vida, en general antes de los seis años. Incluso, en base a eso, puede definirse si una persona está alfabetizada (es decir, sabe escribir y leer) o no lo es.

    3. considero que si es importante la memorización de las letras, silabas y palabras ya que es la base fundamental en la enseñanza memorista del niño deja gran conocimiento en cuanto a el aprendiz de la lectura y escritura por que a su vez desarrollan, distinguen, y conocen cada una de las letras obteniendo gran conocimiento para el desarrollo de la vida cotidiana y para su intelecto en la lengua escrita.

    4.si favorece por que cuando hacemos referencia de la copia y el dictado se toman en cuenta una serie de situaciones que en el niño deja algo reflejado en en el aprendizaje como por ejemplo: desarrollar la atención,
    desarrollar la memoria,formar hábitos de orden, desarrollar habilidades y destrezas de escritura, desarrollo oral del niño, oír con atención, retener lo leído,ejercitar la rapidez de la escritura y de la ortografía entre otros etc.

    5.el niño se rige por las necesidades , cuyas estratégica es donde se valoriza más el proceso , el niño elige, realiza, y pone en marcha su planificación. los objetivos son elaborados por el docente, respetando las diferencias individuales y los diferentes niveles de desarrollo del niño. el docente utiliza técnicas, procedimientos y diferentes opciones en el plan de estrategias con el fin de enriquecer las actividades del día y disfrutar de las experiencias que obtienen los niños en su aprendizaje. también los objetivos deben facilitar al niño que ejercite todas sus posibilidades lingüísticas, respetando el lenguaje espontáneo que trae a la institución preescolar y aceptando como válidas todas las expresiones que le permitan comunicarse.















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  5. Unknown26 de marzo de 2014 a las 18:10

    1.- Leer es interactuar con las letras y palabras, a su vez comprendiendo el significado del contenido, ya que no se trata solamente de pronunciar un conjunto de palabras, sino entender el sentido por el que esta compuesto y de alguna manera poder interpretarlo.

    2.- Escribir es mas que solo representar letras o signos en un material, es crear, transmitir ideas, sentimientos y demás para comunicar lo que realmente quiere expresar.

    3.- Si considero que la memorización de letras, sílabas y palabras aisladas contenidas en las cartillas escolares, propician la construcción de la lengua escrita, ya que el ejercicio y la práctica de las palabras y sonidos podrían favorecer la lengua escrita, a través de las experiencias creando destrezas y habilidades parea dicha temática .Sin descartar que otras estrategias de enseñanzas serian eficaces en el proceso de la lengua escrita.

    4.- Si considero que estrategias como la copia y el dictado, favorecen el aprendizaje de la escritura porque se pueden adquirir conocimientos mediante la práctica, obteniendo un aprendizaje significativo, a lo que se refiere que los estudiantes en un inicio aprenderán nuevos contenidos determinados y, al pasar el tiempo, ellos relacionaran el aprendizaje adquirido anteriormente con el nuevo, construyendo avances en sus propios conocimientos.

    5.- El lenguaje, por ser una de las dimensiones en torno a la cual giran los procesos del desarrollo infantil, nutre también a todos ellos y tiene un significado crucial en el proceso de integración social, del niño. El lenguaje no es sólo un instrumento (código de signos y símbolos) para la comunicación y expresión del pensamiento; es mucho más que eso, es el proceso de interacción y comunicación del niño consigo mismo, con el mundo, con los otros niños y con los adultos.

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    1. Unknown29 de mayo de 2014 a las 11:30

      Desde mi nuevo punto de vista, considero esta vez en la respuesta número 4, que las estrategias como la copia y el dictado no favorecen el aprendizaje de la escritura, ya que limitaría de alguna manera el proceso que ha venido iniciando desde antes de la escolarización, de tal manera se le estaría imponiendo con estrategias erradas a los estudiantes la manera de construir su propio aprendizaje

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  6. Unknown1 de abril de 2014 a las 19:51

    ¿Qué es leer?
    Leer es un acto por el cual se otorga significado a hechos, cosas y fenómenos, mediante el cual también se devela un mensaje cifrado, consta de pasar la vista por los signos de una palabra o texto escrito para interpretarlos mentalmente o traducirlos en sonidos. De este modo viene a ser una respuesta a la inquietud por conocer la realidad de lo leído.

    ¿Qué es escribir?
    Es transformar ideas en palabras escritas de manera ordenada, mediante letras o signos, No sería suficiente escribir por escribir sino escribir con un objetivo, con un propósito, con la finalidad de transmitir lo que se desea expresar.

    ¿Considera que la memorización de letras, sílabas y palabras aisladas contenidas en las cartillas escolares, propician la construcción de la lengua escrita? Por qué?
    Desde mi perspectiva considero que sí, ya que los niños a través de sus primeros años de vida aprenden, como primeras letras las vocales luego el niño se le facilita más aprender las consonantes y así sucesivamente aprender a escribir y a separar por silabas ya que esta experiencia llega a ser un aprendizaje significativo para lo largo de toda su vida. Sin excluir que otras estrategias de enseñanza sean eficaces en el proceso de la lengua escrita.

    ¿Considera que estrategias como la copia y el dictado, favorecen el aprendizaje de la escritura? Por qué?
    Si, ya que a través de esta estrategia el niño desarrolla más su retención, mejora la ortografía y a su vez agiliza la escritura, teniendo en cuenta que un dictado requiere más dedicación que una copia ya que la copia requiere reproducir textualmente un escrito que está a la vista del estudiante, por otra parte, el dictado tiene un mayor nivel de dificultad que la copia porque implica escribir el lenguaje escuchado.


    ¿Qué significa y que implicaciones pedagógicas tiene que el niño construya el conocimiento en general y, en particular, la lengua escrita?
    Es importante que el maestro respete el proceso evolutivo de estos niños, ya que el lenguaje no está separado en un área específica, sino que se integra a todas las situaciones de aprendizaje que desarrolla el niño. Este proceso se cumple a un ritmo diferente en cada niño, ya que él determina su proceso de construcción de su lengua oral y escrita, destacando la importancia del lenguaje articulado y del lenguaje escrito, satisfaciendo las experiencias que favorecen el desarrollo del lenguaje, como un proceso en el cual el niño construye sus conocimientos y habilidades de una manera particular activa.

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  7. Unknown8 de abril de 2014 a las 14:09

    1.- Leer: Es interpretar activamente un texto, es construir su significado y
    basarlo en las experiencias previas que posee el individuo. El lector "crea" el sentido del texto, no es solo decodificar los fonemas o palabras, es saber su significado e interpretación
    2.- Escribir: no es solo plasmar los códigos aprendidos en la lengua escrita, pues proviene de los conocimientos previos que va adquiriendo el niño desde muy temprana edad a través de sus experiencias, y estimulación, hasta que define y se da cuenta del sentido lógico de los códigos de la lengua escrita.
    3.- Considera que la memorización de letras, silabas y palabras aisladas contenidas en las cartillas escolares, propician la construcción de la lengua escrita?
    Desde mi punto de vista es un método de orientación, que va colocando al niño en un sistema de alfabetización para encontrar sentido lógico a los códigos de la lengua escrita; sin embargo, el educando esta en constante aprendizaje y motivado a sus experiencias previas es capaz de llegar a construir su propio conocimiento y ampliarlo con las vivencias del contexto social que lo rodea.
    4.- Considera que estrategias como la copia y el dictado, favorecen el aprendizaje de la lectura? ¿Por qué?
    Es un punto contradictorio, pues escuela e instituciones utilizan estas estrategias para agilizar el aprendizaje en lectoescritura de los educandos, sin embargo considero que el niño tiene la oportunidad de construir y de indagar pero motivándolos a leer y a escribir textos de mayor atención e interés de los mismos.
    5.-Qué significa y que implicaciones pedagógicas tiene que el niño construya el conocimiento en general y en particular la lengua escrita
    Considero que esto repercute desde el hogar, puesto que, si existe fascinación, estimulación, y orientaciones en lectura y escritura, los niños a través de estas experiencias previas, al enfrentar un contexto escolar, generan interés y acciones que activan su intelecto para construir su propio conocimiento e indagar en las cosas que son nuevas para ellos, de lo contrario , no habrá motivación alguna así el docente en su praxis pedagógica incremente el interés, pues no será el mismo rendimiento académico.

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  8. Unknown15 de mayo de 2014 a las 14:47

    Que es leer
    Leer es capaz de interpretar; reunir letra por letra, palabra por palabra lo q allí se encuentra de tal modo que el hablar bien decir algo bien para poder comprender el texto. En general el ser humano lee un texto al fijar un punto. Donde el lector se siente que está viviendo lo que está leyendo En fin tantas lecturas importantes y buenas que se hace necesario interpretarlas.
    2que es escribir
    Es entender el mundo de la imaginación la creatividad lo que estamos plasmando para que el lector comprenda lo que queremos expresar, escribir es toda aquella información que puede salir de nuestra cabeza, de las experiencias vividas, de cada persona lo que piensa lo que cree.

    3 Considera que la memorización de letras, sílabas y palabras aisladas contenidas en las cartillas escolares, propician la construcción de la lengua escrita? Por qué?
    Desde mi perspectiva considero que si puede el niño memorizar esas palabras por medio de las cartilla ya que se les hará un poco más fácil su aprendizaje para lograr aprender a leer y de allí lograr escribir sus propias ideas y su imaginación.
    4 Considera que estrategias como la copia y el dictado, favorecen el aprendizaje de la lectura? ¿Por qué?
    Considero que no es la mejor estrategia de enseñar al niño a leer o escribir ya que el niño se encierra en lo que él quiere aprender lo debido que se debe hacer es que el cree su propia lectura y escritura lo que el sienta en decir o hacer y darles la oportunidad de que ellos expresen sus ideas

    5.) Qué significa y que implicaciones pedagógicas tiene que el niño construya el conocimiento en general y, en particular, la lengua escrita?
    El niño construye sus conocimientos en base de lo aprendido ya que se le hace más fácil aprender de sus conocimientos y experiencias en su desarrollo los nutre a todos por igual para una buena comunicación y expresión en sus pensamientos proceso de interacción y comunicación del niño consigo mismo, con el mundo, con los otros niños y con los adultos.

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  9. leidydayanafigueroaq18 de mayo de 2014 a las 8:30

     Que es leer: leer es comprender, pensar, e interpretar sucesos de la vida, amor, amistades, pasiones, todo aquello que sentimos expresar nuestros propios sentimientos, emociones, leer es sentir pasión por la lectura donde esa lectura nos motiva a seguir leyendo una y otra vez para encontrar nuevas perspectivas en nuestra escritura y lectura.

     Que es escribir: escribir es redactar crear y pensar, nuevos conocimientos, ideas, inquietudes, dudas, y muchas cosas más, para así obtener una escritura mucho más clara y aceptable, es plasmar todos nuestros sentimientos e ideas de nuestro diario vivir, en hojas o nuestro corazón, noticias sucesos y acontecimientos importantes vividos, para así analizar e interpretar la lectura y escritura por ello las dos van de la mano ya que para leer y escribir debemos comprender pensar y sentir de una manera clara...

     Considera que la memorización de letras, silabas y palabras aisladas contenidas en las cartillas escolares, propician la construcción de la lengua escrita: por una parte si se propicia un mejor aprendizaje ya que cada niño tiene diferentes maneras de aprender tanto como a leer como a escribir, conociendo cada letra del abecedario, vocales, para que realicen una memorización y luego aprender a separar palabras en silabas para la construcción completa de palabras, pero para lograr un mejor aprendizaje se deben realizar las clases de manera mucho más dinámica, con juegos de palabras, números, objetos con el fin de lograr la realización de cuentos, imaginaciones con cada una de las estrategias estudiadas y practicadas por ellos, y obtener así en los estudiantes una enseñanza-aprendizaje más significativa para un mejor futuro.

     ¿considera que estrategias como la copia y el dictado, favorecen el aprendizaje de la lectura? ¿Por qué?: considero que la copia y el dictado en gran parte si ayuda y favorece la lectura ya que por medio de esto los niños aprenden a escribir de forma correcta las palabras el cual son las que se utilizaran para el diario vivir de cada uno, pero es también propicio saber que solo con dictados y copias no se logra un buen aprendizaje ya que para lograrlo debe ser más significativo, se debe aplicar estrategias lúdicas de palabras de todo tipo, juegos, números, cuentos, leyendas, películas, todas estas estrategias son de gran ayuda ya que a la hora de enviarles a realizar un cuento ellos ya tienen una gran imaginación de realizar los sucesos y acontecimientos de cada uno de ellos sin necesidad de guiarse por libros, cada niño tendrá una imaginación libre para realizar sus propias ideas y opiniones.

     ¿Qué significa y que implicaciones pedagógicas tiene que el niño construya el conocimiento en general y, en particular, la lengua escrita?: es muy acorde y propicio que el niño construya sus conocimientos en base a todas y cada una de sus necesidades para aprender nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, se debe permitir la participación, opiniones, que el de durante la clases dadas para que así él logre indagar y abordar más sobre nuevos temas de su interés ya que es necesario para su formación para la lengua escrita ya que el niño opina, redacta, lo que para él es importante y así adquirir nuevos conocimientos, y habilidades, escribiendo y leyendo sobre cada tema que ellos crean interesantes y convenientes.


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  10. Unknown24 de mayo de 2014 a las 12:22

    ¿Qué es leer?Leer no es solo pasar lo escrito a lo oral, eso seria una simple técnica de decodificación, leer significa interactuar con un texto y comprenderlo.
    ¿Que es escribir? Teniendo claro lo significa leer entonces escribir es una actividad donde se organiza el contenido del pensamiento para que otros comprendan nuestro mensaje, ya que leer y escribir son dos actos diferentes que conforman las dos caras de una moneda, por decirlo a manera de ejemplo.
    Por lo tanto leer sería comprender y escribir crear estas dos resumidas es estas dos importantes palabras
    3.) Considera que la memorización de letras, sílabas y palabras aisladas contenidas en las cartillas escolares, propician la construcción de la lengua escrita? Por qué?
    No, estas no han de considerarse como una forma de enseñanza de la lectura y la escritura, deben considerarse mas bien como un método para conocer los códigos.
    4.) Considera que estrategias como la copia y el dictado, favorecen el aprendizaje de la escritura? Por qué?
    No, estaríamos limitando a los niños a no ser creativos impidiéndole que desarrollen la capacidad de realmente leer y escribir.
    5.) Qué significa y que implicaciones pedagógicas tiene que el niño construya el conocimiento en general y, en particular, la lengua escrita?
    Esto significa permitir que el niño aprenda realmente a escribir dándole paso a un mundo lleno de cosas por descubrir, que el pueda ser creativo convirtiéndonos como docentes en guías y en verdaderos maestros donde nuestros estudiantes no esten en un futuro limitados a seguir patrones de escritura que no les permita desarrollar su propio pensamiento y que lamentablemente lleguen a inutilizarlo siendo incapaces de producir sus propias ideas.

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  11. Unknown28 de mayo de 2014 a las 14:02

    1: ¿Qué es leer?.
    Leer es interpretar lo que leemos en distintos textos que nos interesen donde el lector se siente que está viviendo lo que está leyendo, leer es sentir pasión por la lectura donde esa lectura nos motiva a seguir leyendo e interpretando situaciones de la vida.

    2:¿Qué es escribir?
    En este aspecto se ha mencionado que todas las personas escriben… ya que escribir no es tomar papel y lápiz; escribir es toda aquella información que puede salir de nuestra cabeza, de las experiencias vividas, de pasión, de amor, de tristezas, de alegrías, en fin….

    3:¿Considera que la memorización de letras, silabas y palabras aisladas contenidas en las cartillas escolares, propician la construcción de la lengua escrita?
    En mi punto de vista creo que sí, debido a que se necesita de una memorización para lograr aprender a leer, y de allí lograr a escribir porque ya tiene memorizadas las letras y sabrá como las debe usar y donde se deben usar esas letras para la construcción de palabras.

    4: ¿considera que estrategias como la copia y el dictado, favorecen el aprendizaje de la lectura? ¿Por qué?.
    En mi caso considero que si favorecen de la lectura porque con la copia y el dictado realizamos todo en nuestra vida diaria , si vamos a la escuela ahí los docentes nos dictan y nosotros copiamos, si es en el bachillerato sucede prácticamente lo mismo hay un docente que dicta y nosotros copiamos para poder desarrollar la clase que esta planteada.

    5:¿Qué significa y que implicaciones pedagógicas tiene que el niño construya el conocimiento en general y en particular la lengua escrita?
    Esto significa permitir que el niño aprenda realmente a escribir dándole paso a un mundo lleno de cosas por descubrir, que el pueda ser creativo convirtiéndonos como docentes en guías y en verdaderos maestros donde nuestros estudiantes no esten en un futuro limitado.



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    1. Unknown1 de junio de 2014 a las 12:48

      QUE NOS DICTEN Y COPIEMOS NO SIGNIFICA QUE LAS ESTRATEGIAS MENCIONADAS FAVOREZCAN EL PROCESO¡¡¡ QUÉ ES LEER? QUÉ ES ESCRIBIR? NO ME CONVENCISTE...

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  12. Unknown28 de mayo de 2014 a las 19:50

    1. ¿Qué es leer?
    leer significa comprender, ya que es como el producto que resulta de la interacción entre pensamiento y lenguaje, es decir, donde se encuentran el lector y el texto. igualmente, la lectura es comprender ya que es cuando podemos extraer el significado de la misma, interpretar ese significado que nos brinda la lectura y de esta manera poder expresar nuestros pensamientos.

    2. ¿qué es escribir'?
    escribir es crear, es desarrollar esa capacidad de expresarnos a través del papel, es decir ir creando todo aquello que pensamos e imaginamos para poder plasmarlo, ya que si creamos nuestros propios textos se está experimentando nuevos acontecimientos propios de la persona.

    3. Considera que la memorización de letras, silabas y palabras aisladas contenidas en las cartillas escolares, propician la construcción de la lengua escrita? ¿por qué?
    en mi opinión personal, pienso que no, porque de lo contrario ya se está generando un proceso de memorización el cual con el pasar del tiempo hace daño es al aprendizaje de los niños, porque aprenden bajo presión, es decir, para el momento y dichas letras o silabas se están es transcribiendo no aprendiendo, se están es codificando no leyendo.
    por otra parte, es contradictorio porque actualmente a esto se le llama proceso de alfabetización y es ahí cuando el niño debe aprender junto con el docente y transformar su conocimiento.

    4. ¿considera que estrategias como la copia y el dictado, favorecen el aprendizaje de la escritura? ¿Por qué?
    Desde mi punto de vista, considero que no lo favorecen, ya que a través del dictado el niño o la niña está aprendiendo es a transcribir un texto ya creado, no es algo propio que construyo con sus conocimientos o imaginación, sino que plasmo su escritura pero no la interpreto.
    con respecto a la copia, es un dibujo que ya se creó por la mano de otra persona, por esto, el niño no está poniendo en práctica su imaginación, no está creando un dibujo, o un texto, es por ello, que más adelante no tienen interés por escribir un texto propio a través de sus experiencias.

    5. ¿Qué significa y que implicaciones pedagógicas tiene que el niño construya el conocimiento en general, y en particular, la lengua escrita?
    Es importante que el niño construya su propio aprendizaje, su propia alfabetización para que pueda tener motivación y dedicación al momento d escribir un texto, de leer, pero considero que esto debe venir desde el hogar, desde el estímulo que le brinden los padres al niño, orientándolo a que lea lo que le guste o interprete un texto, también que cree sus propios dibujos o imágenes sobre algún tema que le interese.
    De igual forma, se de orientar al niño a que pregunte, que indague, que genere nuevas ideas, pensamientos, sobre aquello que le interese, para que de esta manera se motive a expresarse por si mismo.

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  13. Unknown29 de mayo de 2014 a las 15:33

    De acuerdo a lo experimentado en clase pude darme cuenta que estos dos conceptos de leer y escribir que yo tenía esquematizado en mi estructura mental, estaban errados, bueno no tanto por culpa mía, sino porque social, cultural y educativamente así nos lo habían enseñado, pero ya me doy cuenta que eso no es así porque LEER es comprender, pero ¿qué se comprende? Todos aquellos que alguien quiere transmitir a través de la escritura, y que si nosotros logramos entenderlo pues estamos leyendo. Y ESCRIBIR es crear, pero podemos crear a través de las letras y de las palabras. Así que para escribir no necesitamos saber escribir ni mucho menos tener un lápiz o bolígrafo en la mano, porque cuando creamos un cuento, fábula, historia, poesía o canción estamos ESCRIBIENDO. Con respecto a la 3ª pregunta, considero que NO, porque es el niño el que, según su interés y motivación, va a decidir cómo y cuándo comienza a construir su lengua escrita y empieza apropiarse de ese proceso de aprendizaje. En la 4ª pregunta tampoco esas estrategias son las más acertadas para que el niño aprenda a escribir porque esas estrategias solo lo hacen ver como un robot que obedece a lo que está programado en su disco duro y eso es coaccionarles su creatividad y su libertas para que aprenda a escribir como y cuando él quiera. Por último, que el niño construya el conocimiento significa que tiene la libertad, como lo dije antes, de escoger qué aprende , cuándo y cómo lo hace, según sus necesidades e inquietudes.

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